中國職業(yè)教育行業(yè)運(yùn)作模式分析與十三五發(fā)展規(guī)劃報告2017-2022
中國職業(yè)教育行業(yè)運(yùn)作模式分析與十三五發(fā)展規(guī)劃報告2017-2022
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    商品詳情
      中國職業(yè)教育行業(yè)運(yùn)作模式分析與十三五發(fā)展規(guī)劃報告2017-2022年
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           【報告編號】: 381306
          
           【出版機(jī)構(gòu)】:北京產(chǎn)業(yè)信息研究院
          
           【出版日期】:2017年9月
          
           【報告價格】:【紙質(zhì)版】: 6500元 【電子版】:6800元 【紙質(zhì)+電子】: 7000元
          
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           【報告目錄】:
           一章 職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)相關(guān)概述
          
             第一節(jié) 職業(yè)教育的概念及特點(diǎn)
          
               一、職業(yè)教育的特色
          
               二、在我國教育制度中處于什么樣的地位
          
               三、我國的職業(yè)教育體系
          
             第二節(jié) 職業(yè)教育的實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵的認(rèn)識
          
               一、職業(yè)教育類型與層次的關(guān)系
          
               二、供給與需求的思考
          
               三、培訓(xùn)和教育的關(guān)系
          
               四、職業(yè)教育和技術(shù)教育辨析
          
             第三節(jié) 解決職業(yè)教育困境的途徑何在
          
          
          
           第二章 世界職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)運(yùn)行狀況分析
          
             第一節(jié) 2017年世界職業(yè)教育的發(fā)展概況
          
               一、世界職業(yè)教育發(fā)展歷程
          
               二、對世界職業(yè)教育新熱點(diǎn)的思考
          
               三、世界職業(yè)教育體系比較研究
          
             第二節(jié) 2017年世界職業(yè)教育對中國的啟示
          
               一、國外職業(yè)教育發(fā)展關(guān)鍵成功要素的借鑒
          
               二、發(fā)達(dá)國家農(nóng)村職業(yè)教育的質(zhì)量保障及啟示
          
               三、國際經(jīng)驗(yàn)對中國職業(yè)教育發(fā)展的啟示
          
             第三節(jié) 2017-2022年世界職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢分析
          
          
          
           第三章 世界職業(yè)教育主要國家運(yùn)營分析
          
             第一節(jié) 美國
          
               一、美國職業(yè)教育發(fā)展的特點(diǎn)
          
               二、美國職業(yè)教育泡沫多
          
               三、從“帕金斯法案四”看美國職業(yè)教育的改革
          
               四、多維交叉的美國職業(yè)教育
          
             第二節(jié) 德國
          
               一、德國職業(yè)教育的法制體系
          
               二、德國雙元職業(yè)教育模式
          
               三、德國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整與職業(yè)教育改革
          
               四、德國職業(yè)教育學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程理論及其對我國的啟示
          
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