個(gè)家庭都希望自己家的孩子天資聰明，健康快樂(lè)，雖說(shuō)孩子的智商是有一部分天生的，大部分也是受遺傳因素影響，當(dāng)然也不能缺少后天的培養(yǎng)。日前，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師周偉翔博士便在直播間與大家聊聊如何培養(yǎng)孩子成為天才之一：天才大腦是怎么樣的。

說(shuō)到智商高的人，第一想到的就是愛(ài)因斯坦、霍金、達(dá)芬奇這些取得了巨大成就的人。人類有史以來(lái)記載了許多的智商在200-300之間的人，其中排在第一的威廉·詹姆斯·席德斯，4歲時(shí)就已精通法文，9歲就在哈佛大學(xué)做四維空間的講座。我們總是向往天才，那么究竟天才的大腦和我們一般人的大腦有什么區(qū)別？后天如何培養(yǎng)呢？

有研究顯示，與正常人相比，愛(ài)因斯坦的腦中存在更多的稱為星形膠質(zhì)細(xì)胞和少突膠質(zhì)細(xì)胞的神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞，左頂葉的神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞數(shù)量估計(jì)是正常數(shù)量的兩倍。而早在1990年，斯坦福大學(xué)的Stephen J. Smith教授雜志《Science》上發(fā)文，揭露了星形膠質(zhì)細(xì)胞是大腦里面信號(hào)傳播的關(guān)鍵一員，它對(duì)于學(xué)習(xí)、記憶甚至天才（智商）都有至關(guān)重要的意義。

神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞，是廣泛分布經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)的，除了神經(jīng)元以外的所有細(xì)神經(jīng)系統(tǒng)中數(shù)量大約是神經(jīng)元的十倍。

具有以下作用：

• 框架、支持作用

• 修復(fù)、再生作用

• 免疫應(yīng)答

• 物質(zhì)代謝和營(yíng)養(yǎng)中心

• 絕緣和屏障作用

• 穩(wěn)定細(xì)胞外的K+濃度

• 參與某些遞質(zhì)的生物活性物質(zhì)的代謝

• 增強(qiáng)突觸形成與強(qiáng)化突觸傳遞

即便如此，科學(xué)家們?cè)谔剿魇鞘裁丛谟绊懼�大腦功能的路上，卻從未疲倦過(guò)。天才大腦是無(wú)法造就的，但后天我們又可以為我們的大腦形成做些什么？讓其可以成為我們自己大腦呢？